学习办法:

1.了解本文期间配景和左传联系知识，梳理并掌抓文中的迫切实词、虚词、句式等文言知识点

2、理清著述想路，揣摩人物样式及对话口吻，把抓烛之武的话语艺术，分析郑文公、晋文公等的人物特色

知人论世

1.走近作家

左丘明(约前502—前422)，姓左，名丘明，春秋末期鲁国人。左丘明知识肥好意思，品德崇高，汉代太史令司马迁称其为“鲁正人”。他把柄探讨鲁国以偏激他诸侯国的大王人史料，依《春秋》的划定著成了我国第一部叙事详备圆善的纪年体史册——《左传》。主要纪录了东周前期二百四五十年间各国政事、经济、军事、酬酢和文化等方面的迫切事件和迫切人物。

2、对于《左传》

《左传》全称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，是凸起的历史散文巨著，和《公羊传》《榖梁传》合称“春秋三传”。

我国史册有哪些体例？

故事配景

秦立晋君   惠公走嘴

重耳过郑   郑楚订盟

读文正音

任务举止一　话语蕴蓄与探究(一)朗读全文，读懂文意

(二)重心探究

多义实词“鄙”

结构

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任务举止二　深切品读，融会感悟

(一)赏析著述的叙事艺术

1. 课文第一段是若何顶住秦、晋围郑的原因及形势的？这与通盘故事发展有何关系？

谜底　(1)第一段用“失仪于晋”“且贰于楚”顶住秦、晋围郑的原因，又用“晋军函陵”“秦军氾南”阐述攻方的态势，线路郑国仍是危在夙夜。(2)这一段点明了烛之武游说秦伯的配景，为下文的故事发展作念了铺垫。①秦、晋围郑的两个原因“失仪于晋”及“贰于楚”王人径直关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武劝服秦伯提供了可能，为故事的发展埋下了伏笔。②秦、晋两军，一在函陵，一在氾南，两军分驻南北双方，互不战役。这为烛之武劝服秦伯的机要举止加多了有意条目。

2.课文是若何体现详略适合这一特色的？

谜底　这篇课文主若是剖释烛之武若何说退秦师的，是以重心放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因恶果，只作简短顶住。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和庶民是若何着急地恭候烛之武的音尘，秦国君臣又是以若何的阵势和自尊格调管待这位行将一火国的使者的，王者荣耀下注平台(中国)官网作家只字未提，而是汇集翰墨塑造烛之武的形象，从而作念到繁而不杂，善始善终，脉络井然。

（二)赏析著述的劝说艺术

3.来到秦营，濒临秦君，烛之武莫得低三下四，而是接纳了“讳言相劝，转弯磨角”的劝说政策顺利劝退秦师，请聚会著述分析烛之武劝说政策的简易之处。

郑既知一火矣（放低姿态，欲扬先抑，以守为攻)故秦伯但听无妨！

一火郑以陪邻(剖释狠恶，对晋有意动摇君心)故秦伯愿闻其详！

郑为人(对秦有益，替秦着想，以利相诱)故秦伯君心动摇！

晋君贪无厌(纪念历史，UEDBETapp下载臆度改日，独揽秦晋)故秦伯决意盟郑！

4、通过课文分析烛之武人物形象

烛之武

深明大义　有信心　有勇气　吐露心腹　忠于故国

5.课文对郑伯这一人物着墨未几，但他的想想特性却相比澄莹。请对这一人物进行分析评价。

谜底　郑伯在文中的剖释主若是一“从”，一“曰”。当佚之狐说“若使烛之武见秦君，师必退”时，郑伯立即收拢这一线渴望“从之”，剖释了一位帝王有策画的实时、纵情。烛之武濒临郑伯的重托，满腹恼恨且不肯奉命。无言之中的郑伯莫得甩掉，而是先自责：“吾不成早用子，今急而求子，是孤家之过也。”将纰缪揽到了我方身上。这番自责，可谓动之以情，然后又晓之以理：“然郑一火，子亦有不利焉。”郑伯十足站在烛之武利益的角度来看问题，这同烛之武自后站在秦伯态度劝其退师的说辞可谓有不谋而合之妙。郑伯之“曰”，短短二十六个字，终使烛之武“许之”，达到了预期的办法，也展现了一位善于纳谏、敢于自责、精于言辞的帝王形象。

拓展探究

烛之武骁勇善战，但直到晚年才得回为国效率的契机。他的“被埋没”，有人以为是因为郑伯不成量才而为，有人以为是因为他不会“毛遂自荐”。你甘愿哪种观念？为什么？

小结：(1)《史记》里有这么简便的几句：“郑使人言穆公”“乃使人私于秦”“乃间令使谓秦穆公。”“人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。(2)《东周各国志》里说他“须发尽白，伛偻其身，游移其步”，以致到了朝堂之上，“傍边莫不浅笑”。(3)佚之狐对他的评价是：“口悬天河，舌摇山岭。”从其自后的剖释看，此言不虚。

文化学问

孤家：寡德之人，意为“在说念德方面作念得不及的人”，是古代帝王、诸侯对我方的谦称。中国古代负责“以德治国”，“以嫡妻天”，等于说帝王的权位是上天资予的，但上天只会把天下给有德的人，帝王如果失德就会失去尊贵的权位，是以帝王们就谦称我方是“孤家”。在古代，一般人谦称我方时用鄙人、鄙人第，敬称对方经常用尊驾、足下第。医师：先秦诸侯国中，在国君之下有卿、医师、士三级。医师世及，有封地，后世遂以医师为一般官职之称。

以下为课件预览，一共27张ppt:

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